浙江专业中小学教师专题

任课教师严格根据课表安排，不迟到早退，依据教学大纲制定教学内容、重难点突出，结合学科前沿向同学们传授学科专业发展的新知识。浙江中小学教师能够根据课程需要借助教学辅助工具，据同学们反映，教师们能够很好地利用多媒体。中小学教师专题为学生展示知识点，包括知识框架的绘制、知识点之间的关系厘清等，删繁就简，使得同学们一目了然，大大提高了学习效率。

职业技术学院党委常务副书记寇国栋同志在开班典礼上讲话。他说，我校基础教育、职业教育和高等教育师资培养“三教并举”，教师教育特色鲜明，已经构建并形成了培养培训一体化的教师教育完整体系。浙江中小学教师职业教育在全国起步较早，在职业教育领域形成了职业技术学院、河北省职业技术教育研究所、中燃工学院三位一体的办学格局，常态开展职业院校师资培训。中小学教师专题拥有丰硕的职业教育研究成果、丰富的教学资源，享有良好的社会声誉和服务能力。

继续教育学院工作人员既深入学院听课调研、检查督导，又分成8个小组先后到各函授站巡视教学与考试情况。浙江中小学教师三是严格落实统考工作要求，基本实现了“六个统一”，即统一命题制卷、统一考试时间、统一考场编排、统一组织巡视、统一试卷评阅、统一成绩登统。中小学教师专题考风考纪明显好转，考试秩序明显改观。文学院、教育学院、数信学院等单位也派出多批次巡视人员到各函授站检查、督导教学和考试情况。

2018年3月26日。浙江中小学教师“国培计划2017”乡村中小学骨干教师培训项目初中数学、初中语文、初中化学、初中生物、项目县小学骨干校长研修培训集中培训圆满结束。中小学教师专题至此，我校承担的2017年“国培计划”的各个项目的培训任务全部高质量完成。

临近暑假，为了更好地开展面授工作，学院在于化龙书记的主持下，召开了“2018教育学院函授会议”。会议主要对暑假面授工作进行了细致安排。浙江中小学教师涉及试卷命题、规范考试、阅卷细则等方面。提出“班主任负责制”，要求每个班级配备班主任，由班主任负责班级考勤。坚持每天检查考勤，做好考勤记录，根据学生出勤情况记录平时成绩。中小学教师专题严格执行请假制度，请假需联系班主任。这次会议的召开对面授工作的开展起到了指导作用，为后续工作的顺利进行奠定了基础。