贵州专业经济社会发展培训

贯彻代表法等方面对学员进行了讲座辅导。培训期间，学员们开展了分组讨论。贵州经济社会发展并到人大文博馆参观了人大历程展。参训学员对本次培训的内容和形式、组织和服务等各方面都给予了高度评价。经济社会发展培训专家讲座满意度达到96%以上，服务保障满意度达到99%。

对旅游标准化试点地区和试点企业评估工作进行了详细解读。贵州经济社会发展针对标准化创建过程中存在的问题进行了详细的分析并提出切实可行的解决办法。经济社会发展培训参加培训的学员认真学习，积极参与互动，达到了预期培训效果。

为了做好本次培训，基地与内蒙区教育厅多次沟通，以“信息化教学素养和信息化教学竞赛”为主线。贵州经济社会发展组建了由全国职业院校信息化教学指导委员会委员担任专家的项目教学组以及具有丰富管理经验和服务能力的保障团队，精心安排教学内容。经济社会发展培训采用专题学习和项目演练的方式实施培训，希望大家深度参与，积极演练，学会用好信息技术，提升信息化教学能力，推进教育教学改革。

“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”是十九大报告对继续教育提出的明确要求。贵州经济社会发展“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学。经济社会发展培训处处能学、时时可学’的学习型社会”，是教育信息化的发展方向。

2017年我校承担的“国培计划”培训任务有中西部乡村中小学骨干教师项目、乡村中小学紧缺领域教师项目、项目县中小学校长研修项目培训及“幼师国培”河北省乡村幼儿园骨干教师项目。贵州经济社会发展项目县园长研修项目、乡村幼儿园转岗教师项目等，计划培训1084人，由数学与信息科学学院、物理与信息工程学院、化学与材料科学学院、生命科学学院、文学院、外国语学院。经济社会发展培训美术与设计学院和教育学院8个学院具体承担实施任务。培训从2017年10月份开始，分批进行，实际培训教师 970人。

面授期间，继续教育学院多措并举，进一步加强教学过程组织管理，不断完善教学质量保障。贵州经济社会发展切实提高教育教学质量。一是实行信息公开，提前在网上发布校本部和函授站的教学和考试安排，接受教育行政部门。经济社会发展培训社会和学生监督；二是进一步完善联系人制度，将联系范围由学院拓展到函授站。