青海专业高职院校培训

任课教师严格根据课表安排，不迟到早退，依据教学大纲制定教学内容、重难点突出，结合学科前沿向同学们传授学科专业发展的新知识。青海高职院校能够根据课程需要借助教学辅助工具，据同学们反映，教师们能够很好地利用多媒体。高职院校培训为学生展示知识点，包括知识框架的绘制、知识点之间的关系厘清等，删繁就简，使得同学们一目了然，大大提高了学习效率。

职业技术学院党委常务副书记寇国栋同志在开班典礼上讲话。他说，我校基础教育、职业教育和高等教育师资培养“三教并举”，教师教育特色鲜明，已经构建并形成了培养培训一体化的教师教育完整体系。青海高职院校职业教育在全国起步较早，在职业教育领域形成了职业技术学院、河北省职业技术教育研究所、中燃工学院三位一体的办学格局，常态开展职业院校师资培训。高职院校培训拥有丰硕的职业教育研究成果、丰富的教学资源，享有良好的社会声誉和服务能力。

我校还积极探索理念与师德教育的新尝试，通过榜样感染和隐性师德培养，影响教师职业道德与教育精神。青海高职院校加强爱国主义教育，将组织学员到西柏坡实地参观学习和观看音乐舞蹈史诗—《西柏坡》相结合，重温党的历史。高职院校培训使参训学员了解和深刻感受西柏坡精神，将西柏坡精神的内涵转化为自己的人生追求价值，在进行爱国主义教育的同时也丰富了学员的业余生活，提升了学员的艺术鉴赏力

学校办公室、教务处、学生处、财务处、安全工作处、图书馆、后勤服务集团、校医院等部门分工负责、互相配合、协调联动。青海高职院校部门领导和工作人员，不畏酷暑，坚守岗位，为学生提供了热情、周到、高品质的服务。相关学院和函授站的教师、领导、秘书、班主任履职尽责，认真做好教学和管理服务工作。高职院校培训继续教育学院向学生发放并回收了550份满意度调查问卷，据统计，学生总体满意度达到98.65%。